为促进城乡优质资源的均衡发展，为“浙江共同富裕示范区”建设贡献教育力量，缙云县实验中学和富阳郁达夫中学开展跨地区教共体结对工作。富阳市郁达夫中学于年创办，是一所以现代著名作家、革命烈士郁达夫名字命名的学校，位于富春江畔，是富阳初中建校最早、文化底蕴最厚、师资力量最强的学校之一。
这次的结对工作得到了双方学校的高度重视。实验中学潘会森主任召开了第一次集中会议，对15位徒弟进行了培训。
集中培训
“海上生明月，天涯共此时”。富缙两地虽相隔公里，但因为现代科技和通讯技术的发达，老师们借着钉钉群确立了一个学习群，共同商定初次开课事宜。本次执教的老师周惠霞老师是杭州市教坛新秀，郁达夫中学语文教研组长，富阳区计划优秀中青年人才，缙云县实验中学七（14）班的孩子们表示非常的期待！
3月23日下午13:00分，我们迎来了荧幕对面一张张鲜活的脸孔。周惠霞老师用她亲切的声音和缙云实验中学七年级的同学们热切寒暄，在万分期待和兴奋中，我们开始了周老师《怎样选材》的写作指导课。
联校共教
周老师从六月份的征文比赛导入，一下子拉近了教学内容和应用情境的距离。并且利用学生感兴趣且必读的名著《西游记》出发，从中自由提炼主题，为选材提供行文的主题。
周老师的课鼓励两地学生积极作答，采取“双生互学”模式，一边学生发言，一边学生板书，既强化了互动，又发挥了学生的主体作用。
周老师附上写作评价表，借量表为学生提供着手的支架。在5分钟限时内，实中学子的笔就像刚才《西游记》中孙悟空的金箍棒一样，灵活迅捷地于老师提供的学案纸下笔如有神。
看！部分学生作品的精彩呈现。
最后周老师借同学的病文从反面得出选材要“小（细节）、真（特殊）”的技法指导。
评课研讨
课后，师徒四人展开了热切的评课。
首先发言的是七年级的巴娟老师：
1.周老师是一位自信、大方、让人感觉如沐春风的好老师。教态自然，语言精练。注重鼓励学生，当学生没有回答出问题时，周老师没有一点儿紧张感，让有想法的同学回答，没想好的同学再思考思考，营造了和谐融洽的课堂氛围。
2.周老师课前准备充分，教学目标明确，课堂思路清晰，教学重点突出。能够从学情出发，选定教学内容，把写作和名著结合起来，从名著中找主题，围绕主题从生活中找素材，最后对如何选材进行有效指导。
3.周老师给学生播放《西游记》短视频，让学生看一些美丽的照片，深深吸引了学生的眼球，调动了学生学习的积极性。学生积极、认真思考，课堂气氛活跃，收获满满。周老师给我们上了一节非常精彩的作文指导课！
来自郑婵敏老师的评课：
1.周老师在课堂上自信沉稳，亲切大方，课堂语言精练流畅，表达准确到位。周老师自身状态非常松弛，所以学生也没有一丝紧张感，这为营造和谐融洽的课堂氛围打下了基础。
2.周老师从学情出发，选定教学内容，把写作和名著结合，回顾名著找主题和围绕主题找素材，对学生如何选材进行有效指导。整堂课思路清晰，教学目标明确，重点突出。
3.课堂上，教师的评价语言非常及时到位，并且很有鼓励性。在教学活动中，充分体现“学为中心”的教学理念，学生积极参与，动脑思考，纷纷发表自己的观点，课堂气氛活跃。
来自毕慧霞老师的评课：
1.激趣导入，将学生的兴趣和主题进行联结，有效且快速地导出本课重点。
2.学法指导基于学生的学情，病文的呈现有利于学生清楚明白选材时要注意避免的雷区有哪些。
3.有效且简洁的板书充分发挥对教学重难点的强调作用。借“小细节、真特殊”板书帮助学生在具体写作中有支架可撑，有方法可循。
通过本次活动的展开，三位徒弟更加深切地领略了周老师设计的智慧和执教的风采。未来，两校还会陆续展开更多的联校共教活动，希望借着本次活动的东风，两地优质教育的交流能发挥最大化的作用，从个人来说促进了三位徒弟的成长；从长远来说促进本校“提质增效”工作更合理更有效更实效地展开。本次活动在充实愉悦的氛围中结束，也让老们对5月份面对面的沟通交流充满了万分的期待！
来源：缙云县实验中学
编辑：毕慧霞
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