寻根?正己?铸*
富阳区实验小学师德师风建设记
文化是学校凝聚力和活力的源泉，使命、愿景、价值观决定了学校文化的根本，是学校的灵*。文化自觉，让一所学校清晰地认识到秉承的内容，师生生活中坚持的理念，从而促使教师与学生的生命在学校中得到舒展、成长，让普通人的潜力得到发挥，个性得到尊重和张扬。
“端正趋向、造就通才”，百年名校——富阳区实验小学，始终秉承“朴学朴素朴实”的工作作风，一路践行“求真求实求精”的育人使命。
一、开启“寻根之旅”
在实验小学的教师中，从不乏师德楷模。退休老校长、杭州市劳动模范杨平儿，他以先进的教育理念，质朴笃实的工匠精神，带领老师们打造了一个“端正趋向、造就通才”的“香泡娃”校园；退休的实验小学副校长，浙江省“五讲四美为人师表”优秀教师，杭州市“三八”红旗手，浙江省特级教师何芝琴；杭州市第二届十佳优秀教师徐卫平；浙江省名班主任工作室领衔人，杭州市“三八红旗手”、“教育工匠”朱湘妹老师；杭州市名班主任工作室领衔人章历红老师；支教不辍的杨爱敏老师……他们都是“实验精神”的代表，是实验文化的传承者。
每次新教师入职和老教师荣休时，实验小学都会举行隆重的仪式，传承实验薪火。
每次暑期师德专题培训期间，学校总会邀请部分师德先进教师讲述育人故事，传承实验精神。
二、推进“正己之路”
师德是一个永恒的主题。在师德师风建设路上，实验小学从未止步。
1.严格落实各类工作人员负面清单和执纪清单。
2.公开“师德承诺”内容和投诉举报电话，自觉接受社会监督。
3.常态化开展教育培训活动
（1）班子系统学习，正风肃纪领航
（2）*员*性锤炼，践行先锋模范
（3）教师专题培训，聚焦痛点难点
4.定期开展师德督查和通报
5.每学期开展师德评定工作
6.人人做先锋，个个做榜样
榜样的力量是无穷的，实验小学的教师以责任与爱的行动诠释师德的要义。在疫情防控中，大手小手一起牵，筑起了坚强的抗疫屏障。
寒假里，实验小学共有人次参与鹳山社区、恩波社区、东兴社区的核酸检测点志愿服务；连续8天落实64人次参与鹳山社区南门街卡点值守；百余名教职工自发、就近在所居住或周边社区参加了志愿服务工作；全校共有16人次参与了区教育局组织的各种急难险重突击任务。实验小学被评为区“疫情防控先进集体”
寒假里，在学校*总支的号召下，师生踊跃捐款捐物，捐款总计元。另有百余名学生向医疗人员、志愿者、警察等一线抗疫人员捐赠牛奶、八宝粥、面包等食品以及暖手热水瓶、暖宝宝、发热脚垫等保暖物品。很多师生还自制了夜宵、蛋挞、鸡翅、披萨、茶叶蛋、糕点等慰问抗疫人员。
当退休教师马老师因儿女重病家陷困境时，实验小学的家人们以爱心接力的方式，为马老师筹集善款元，帮助马老师一家脱离困境……
三、坚持“铸*之行”
加强师德师风建设的目的是为了有效推进育人工作。实验小学深入挖掘实验元素，推进育人品牌创建。
1.赓续红色根脉，讲好育人故事
实验小学有深厚的红色文化，富阳区第一个*小组在实验小学诞生，革命烈士郁达夫先生是实验小学的校友，在建*百年之际，实验小学开展了一系列传承红色基因教育活动。
2.研学“清风廉韵”，倡树“清廉学校”
学校充分利用郁达夫故居、廉*长廊、董公祠等教育资源，成立“泮池廉*教育师生宣讲团”，设计“清风廉韵”研学线路，在为学校师生宣讲的同时，也为各地来富参观考察人员开展廉*教育宣讲活动，年度，接待了多人次，同时学校被评为富阳区“清廉学校”。
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