富阳区教育局党委书记、局长宋国胜：只要学校能在规范办学的基础上形成自己的特色，让孩子能感到骄傲就可以了；要是我们的老师都能够“抢”着当班主任，有水平的教师都留在讲台上，那么我们的教师队伍就能越来越强。
富阳区，这个位于杭州西南角的历史名城，在两年多的撤市建区进程中，已不断加强与主城区的融合。
“对于富阳老百姓来说，以三高三铁三快速为代表的交通基础设施正在快速接轨杭州老城区，而作为富阳社会发展的一张金名片，在省市教育发展的辐射下，我们必定也要对自己有更高要求，必须站在更高的区位来看富阳教育。”富阳区教育局局长宋国胜说。
富春七小“新劳动教育”带领孩子们亲近自然，体验劳作的快乐。
富春七小“新劳动教育”带领孩子们亲近自然，体验劳作的快乐。
“今年夏天，发生了一件令富阳教育人深受激励的事。”谈起这件事，宋国胜眼中依旧难掩喜悦。
8月23日下午，富阳区委常委会召开会议，专题研究全区教育工作。会议提出，要将富阳建设成“浙江省一流综合教育强区”。为了这个目标，富阳教育人努力完善各个学段的优质学校，打造学校特色品牌，要让老百姓和学生都为富阳教育这块招牌而感到骄傲。
各个学段都有优质学校
每个学校都有特色品牌
“打造全省一流综合教育强区，对老百姓来说可能没什么概念，我们用富阳教育的语言来翻译一下就是：学前教育、义务教育、高中教育、成人教育，普通教育、职业教育和特殊教育等各类学校都要齐全，而且每个学段、每所学校都要有自己的品牌。同时，我们要能够培养出一代代热爱家乡、建设家乡的富阳子弟兵，吸引富阳经济发展所需的人才，让全社会都来关心教育、谈教育。”宋国胜说。
除了富阳中学这块杭州老百姓皆知的金字招牌外，富阳秀丽的山水下，还隐藏着各个身怀绝技的“高手”。
目前，富阳全区共有具备独立法人的公办学校所，各个学段都很完善，其中幼儿园29所，小学43所，初中15所，普高5所，职高2所，特殊教育学校2所，独立建制区域性成校6所，中小学素质教育实践基地1个。另有民办高中2所，民办初中2所，民办小学2所，民办幼儿园53所。在职业教育中，富阳学院和富阳区职业教育中心两所职校都各具特色，富阳学院的制造专业、富阳区职业教育中心的生物制药专业匹配富阳产业发展，为富阳的产业转型提供了人力和人才资源保障，也满足了培养跟当地产业密切相关人才的要求。
运动会上，富阳体育健儿努力冲刺，奋勇争先！
上个月末，一支媒体团前往富阳，探究富阳的特色教育。春江中小的足球特色、富春七小的新劳动教育……在富阳，有许多你平时意想不到的场景
新登镇中心小学棋类和射击教学特色突出，该校的福光校区，一到家长会，就会出现神奇的一幕：家长和孩子坐在教室里，凝神专注地下跳棋。这和福光校区年起步的国际跳棋教育密不可分。学校一步一个脚印，从一所默默无闻的农村学校，一跃成为全国国际跳棋特色学校。在富春七小，学校将20亩土地改造成了一个“开心农场”，孩子们拿着一本叫做“大自然”的书，乐呵呵地体验跨学科的实践和快乐。
“其实在孩子的眼里，有一件让自己骄傲的事情就够了。我常对学校说，只要你在规范办学的基础上形成自己的特色，让孩子能感到骄傲就可以了。不论是跑步、跳绳、射击、航模、机器人还是艺术体操，只要能够做出品牌，让孩子们在学到知识的同时兴趣广泛、特长突出，毕业后提起母校有满满的自豪，就是一种成功。”
让孩子从小挤到大
不如让他们天真烂漫地长大
近年来，富阳陆续引进高新企业，城镇人口不断聚集。但同时，城区学校生源也年年增长。宋国胜冷静分析，富阳城乡教育还存在一定差距。
“在幼儿园和小学阶段，我们要打造优秀的学校，孩子不用从小就辛辛苦苦往城里挤，在家门口满意地读自己的农村学校，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的身边天真烂漫地长大，这才是童年的意义啊！”说到这里，宋国胜也微笑了起来。
平安相伴，快乐随行的校园生活
平安相伴，快乐随行的校园生活
为了激活农村幼儿园和小学的活力，富阳教育以永昌镇小等乡镇学校为龙头，区域化推进、重点打造小班化的寄宿制农村学校，把好的师资带入农村，让农村的孩子也能接受优质教育，为孩子的就学提供丰富选择。
走进永昌镇小，宽敞的教室用一堵墙隔为两个功能区。一块是面向教学的学习区，另一块是孩子们室内活动的场地。到了中午，永昌镇小的孩子还能够在教室里安心地躺下来，盖上小被子，美美地睡上一个午觉。
“虽然城乡的资源短时间内还存在一定差距，但是农村学校的设施并不差，还有干净安全的寄宿环境。小班化的教学也能让老师有更多机会关心每一位学生，进一步提升农村学校的教育质量。”
打造“温暖”的教师团队
把有能力的教师留在讲台
教育质量是学校的生命线，这是每个教育人深谙的道理。要把握教育质量，老师是不可忽视的一部分。
富阳教育可爱的教师团队
为了加强学校的师资力量，富阳教育正在努力构建“多劳多得、优劳优酬”的激励体系，探索校长、教师流动和退出机制，形成你追我赶、温暖十足的氛围。
为激励教师队伍中最核心的一部分，富阳教育计划每年拿出一千万元设立班主任专项奖励资金，提高班主任工作性津贴，鼓励教师勇挑班主任重担。累计担任班主任20年以上，现仍在班主任岗位且考核优秀的老师，能够享受所在学校副校长的年度绩效考核奖。
同时，为了鼓励不同教龄的老师，富阳教育形成了以省特级教师和正高级教师为高端、名师名校长为中端、“五阶段”获奖教师为基础的多层级区域骨干教师梯队。今年，富阳全区首次评选出了名“新苗奖”、“新秀奖”、“能手奖”、“风华奖”、“红烛奖”，此后每两年评选1次。从5年内的新教师，到25年以上的老教师，让各个阶段的老师都能找到自己的定位。
年底，富阳教育还将在区内推进教师“区管校聘”，探索教师退出机制。让学校根据实际岗位需求来进行聘任，对竞聘未上岗、考核不合格或因其他原因不能胜任教学岗位的教师，通过转岗、待岗培训、解聘等渠道退出教学岗位；而转岗后年度考核或聘期考核不合格的，就会被淘汰。这样一来，就能把有丰富教学经验的教师都留在讲台上，让尽心尽责的老师享受最好的待遇。
今年暑假的师德培训上，宋国胜局长和老师们分享了五个“一点”：让我们的教育更温暖一点、让我们的学习更主动一点、让我们对自己的要求更严一点、让我们的工作激情更多一点、让我们的教育站位更高一点。
“要是我们的老师都能够抢着当班主任，有水平的教师都留在讲台上、工作室中，形成一个尊师重教、氛围温暖的教师团队，那么我们的教师队伍就能越来越强。”
富阳教育布局分为三个层面
优质均衡发展
富阳教育的明天，有可遇不可求的发展机会，也面临前所未有的挑战。
“按照原先规划，我们的学校建设基本是以满足本地生为主。面对一批新富阳人的到来，我们将预留足够的义务教育学校用地，纳入城市、镇规划并严格实施，确保城镇学校建设用地。三年内，预计新建设18所学校，重点就集中在经济开发区。”宋国胜局长说。
今后，富阳教育的布局将分为三个层面，富春街道为主城区，江南、银湖、东洲、鹿山4个街道和新登、场口2个副城为新城区，另外17个乡镇为其它区域，并在此基础上进行优化设置。
“主城区是优质资源聚焦地，绝大部分学校已超负荷运行。新城区是今后主要的经济发展区域，但随着城市化速度的加快，总人口逐年增加，教育资源将面临短缺，富阳教育将在江南新城建设规划中优先谋划学校布局。”
今年，富阳还会以富阳中学国际班为基础，在银湖实验小学旁建一所国际学校，加强富阳的国际教育，推进教育现代化和国际化，确保“全国有名，全省一流，全市领先”，使富阳成为浙江省综合教育强区，成为各行各业创业者来富创业的吸金石，让老百姓对教育认同、满意。