北京医治手足癣医院 http://m.39.net/news/a_8598844.html“今天，你劳动了吗？”最近半年，这句话成了杭州富阳中小学生见面打招呼的流行语。年6月，富阳启动“新劳动教育”实践体验活动，陆续推出16个“新劳动教育”实践体验点，目前已组织全区两万多名三至八年级学生分批次走出教室，奔向乡村和企业，拿起锄头、针线和扳手，向农户、民间手工艺人、车间技术员等学习劳动技能……富阳探索“新劳动教育”实践由来已久。年，富春第七小学就试点开设固定劳动课程，如今全区已有30余所中小学校开设劳动课。年11月，中央深改委审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养全过程。不久前，首届长三角基础教育年度峰会在富阳召开。来自浙、沪、苏、皖20所学校的负责人普遍认为，“重课业，轻劳动”成了当下教育的问题，学生的劳动意识与素养亟待加强，而富阳的“新劳动教育”得到了与会教育工作者的认可。富阳的“新劳动教育”为何这么热？又新在哪里？近日，记者前往富阳零距离感受孩子们的劳动，了解富阳坚持11年开展“新劳动教育”的动因和收获。富阳富春第七小学的孩子在田间劳作初探学校喊你下田种地记者走进位于富阳文教路上的富春第七小学。校门花坛边整齐摆着“二十四节气”展板，每个农耕节点都清晰记录；主教学楼内最显眼的位置，10多个展架满满当当，上面是孩子们用稻谷、豆芽、生菜叶等农作物制成的标本；再往里走，20多亩“开心农场”里，分块种了卷心菜、莴苣、韭菜等，孩子们在田间挥动着小锄头、小镰刀进行松土、除草……“让孩子们在学校里种地，我们已经坚持了11年。”富春七小校长章振乐告诉记者。当校长17年，这位教育工作者心里曾经有个结——“现在的孩子，课业堆砌太多，实践应用太少，学的知识很难转化。”他一直记得，有老师向他“诉苦”，说刚刚带孩子们观察学校里枝繁叶茂的香樟树，问他们“香樟树入冬会不会秃”，班里40多个孩子，答错的居然有10多个。这说明什么？不少孩子被困在教室，不曾