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高中*治课前的师生互动环节,是互动模式中的基础环节。在进行课前互动前需要*治教师对课程中知识的难点和重点充分的掌握,同时按照课程要求备课,找到突破口。同时培养学生的课前预习的良好习惯,提高学生自主的阅读能力,这样可以让学生自信的参加到*治教师整个互动教学过程中,更加有助于学生构建自身的知识框架,结合自身对知识掌握的程度找到存在的不足之处。此外,基于学生的自主阅读,教师和学生的课前互动可从下面几个环节进行:通过阅读教材,从中获取到了那些知识;根据自身的理解提出自己认为的难点和重点等;在课前预习中哪些知识理解的不够深刻等。通过互动让学生大胆勇于发言,并且对教学中的内容起到一个渗透的作用,同时培养学生大胆质疑的精神,对一些知识难点和重点大胆的发问,从而激发学生对*治这门学科的学习兴趣,增加学生学习的积极性。